Vacatures vinden

Image
Vorig functietype
Volgend functietype
vorige onderwijssector
volgende onderwijssector
vorige regio
volgende regio
zaterdag 04 september 2010

Aanpak lerarentekort

De reformatorische basisscholen voor speciaal basisonderwijs hebben met Driestar Hogeschool een overeenkomst gesloten. Pabostudenten van de hogeschool hebben vanaf volgend studiejaar de mogelijkheid om tijdens hun opleiding betaald stage te lopen. Hiermee willen de partijen het lerarentekort in het speciaal basisonderwijs een halt toeroepen.

Basisscholen voor speciaal basisonderwijs hebben grote moeite om aan voldoende personeel te komen. Samen met Driestar Hogeschool is het idee uitgewerkt om studenten een betaalde leraar-in-opleiding-stage (lio-stage) van een half jaar aan te bieden op de scholen. Studenten maken dan op een intensieve manier kennis met het speciaal onderwijs. Een uiteindelijke baan in het speciaal onderwijs is dan een reële optie. Tot nu toe bestond deze mogelijkheid nog niet.

De overeenkomst is gesloten tussen Driestar Hogeschool, SBO Samuël te Kapelle, Eliëzer en Obadjaschool te Zwolle, Ds. D.A. Detmarschool te Ede, SBO de Wijngaard en de Akker te Barendrecht/Werkendam en de Ds. N.H. Beversluisschool te Gouda.

Opleidingsmanager W. (Wim) Lindhout van Driestar Hogeschool ziet veel mogelijkheden voor studenten. “Door de overeenkomst kunnen studenten langere tijd kennismaken met het speciaal basisonderwijs. In het derde leerjaar zijn er al enkele stageweken mogelijk. Na een selectieronde kunnen studenten dan in het vierde leerjaar voor een half jaar een betaalde lio-stageplek krijgen. Studenten doen bovendien prachtige praktijkervaring op. Die kunnen ze goed gebruiken nu Passend Onderwijs steeds duidelijker vorm krijgt.”

D. (Diederic) Kloosterman, dagvoorzitter directeurenoverleg reformatorisch speciaal onderwijs, is erg blij met de studenten. “Het gaat ons om adequaat onderwijs, juist voor de kinderen die problemen hebben. De studenten zorgen voor extra ‘handen’ in de school, waarbij ze veel praktijkervaring opdoen door stapsgewijze coaching. Uiteindelijk zal de student volledig zelf lesgeven aan de klas. In de stageperiode maken ze echt kennis met onze scholen. Hiermee hopen we ons lerarentekort op een goede manier het hoofd te bieden. De samenwerking biedt voor alle partijen een aantrekkelijk perspectief.”

(bron: Driestar Hogeschool)